教育调查法是指在教育理论指导下，有目的、有计划地对部分研究对象进行访谈、问卷，了解其总体现状，进而分析其因果关系，揭示教育规律的一种研究方法。其特点有四个：自然性、间接性、适用性、灵活多样性和自主性。教育调查法的使用也有其局限性，主要表现在两个方面：难以解释调查结果；调查结果的可靠性很大程度上取决于被调查对象的合作态度。从不同的角度分析，教育调查法有多种不同的类型。