“窄式阅读”是指学习者通过阅读同一风格、同一主题或某位作家的多部作品来提高阅读能力的一种策略。二十世纪八十年代早期Stephen Kreshen等语言学家提出了窄式阅读的二语习得理论。如今,这一理论已广泛为英语教学工作者所研究。以此理论为依据,采取窄式阅读的方法进行英语教学,将帮助学生们在阅读上顺利地度过词汇记忆难关,克服句法和篇章理解困难,行之有效地习得语言