同化过程是指儿童将外界元素整合到一个有机体正在形成或已经形成的结构之内。当儿童获得新经验时，他总是在联系和校正这一经验，也即同化这一经验，使其符合已有的图式。通过同化，儿童当前的认知结构和理解水平会改变他对周围环境作出反应的方式。